遊戲化教學《職涯規劃版》 – 創造自己職業的無限可能性！（附案例）

上次我們聊了職涯規劃的起點是「認識自己」，這次我們要更深入地探索。
今天，我們要用一個簡單的「天賦料理任務」，來幫助學生像偵探一樣挖掘自己的潛能，同時又能像大廚一樣透過簡單食材就能輕易做出各式各樣的美食(職業)，讓學生從日常生活中找到屬於自己的「隱藏天賦」。
以下課程設計結合108課綱教案理念與遊戲化教學技巧，為學生開展出更豐富的學習經驗。

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步驟一：什麼事讓你充滿熱情？

回想一下，有什麼事情是你做起來會覺得時間過得特別快？是玩電動、看動漫、畫畫、寫作、打球，還是和朋友聊天？把這些事情列出來，這就是你的「熱情清單」。

為什麼重要？
- 熱情是你的燃料。它能讓你對一件事投入心力，就算遇到困難也不容易放棄。

步驟二：什麼事你做得特別好？

想想看，什麼事情是你做起來比別人輕鬆，或是經常得到讚美？是整理筆記、寫出吸引人的文案、解決數學難題，還是讓大家笑開懷？

為什麼重要？
- 能力是你的工具。它能讓你把熱情化為實際的成果。

步驟三：組合你的「隱藏天賦」(課堂小活動_天賦料理任務)

現在，請將你的「熱情清單」與「能力清單」放在一起，看看它們之間有沒有可以組合的可能性。

【案例分享】

如果你的熱情是「玩電動」，能力是「人際溝通力」
- 你的隱藏天賦可能是「遊戲社群經營者」。你可以成為遊戲實況主，或是在遊戲社群中擔任版主，讓更多人享受遊戲樂趣。
如果你的熱情是「畫畫」，能力是「團隊合作力」
- 你的隱藏天賦可能是「故事插畫家」。你可以和喜歡寫故事的朋友合作，一起創作出一個獨特的漫畫或繪本。
如果你的熱情是「打球」，能力是「組織力」
- 你的隱藏天賦可能是「活動企劃」。你可以和朋友一起發起一個球類活動，甚至是班級運動會，規劃整個流程。

你不需要馬上找到答案，這個過程就是你的成就。

【課堂小活動_天賦料理任務】

透過這個活動，學生將能更好地理解108課綱教案的應用，並能將學習與實際生活結合。

活動時間：15-20 分鐘

活動目的：

協助學生將自我覺察的成果，轉化為具體的未來可能性。
透過分組討論，激發創意與互相學習。
鼓勵學生思考非傳統的職涯路徑。

活動前準備：

分組：將學生分成 3-4 人一組。
發放素材：
- 「熱情」卡牌(或文字清單，如附件)：每組發放一套「熱情」卡牌(或文字清單)，例如：「遊戲」、「音樂」、「藝術」、「美食」、「幫助別人」等。
- 「能力」卡牌(或文字清單，如附件)：每組發放一套「能力」卡牌(或文字清單)。每張卡牌上寫著或畫著不同的能力，例如：「溝通力」、「創造力」、「領導力」、「分析力」、「組織力」等。
- 空白卡牌：準備幾張空白卡牌(或在熱情、能力清單上，新增空白欄位)，讓學生可以寫下自己獨特的熱情或能力。
- 「天賦料理任務」學習單：如附件。

W2_附件下載

活動流程：

個人選卡（3分鐘）：

老師說明活動規則，並請每位學生從熱情與能力卡牌中，各選出1-3 張最能代表自己的卡片，分別填寫在「天賦料理任務」學習單的熱情與能力欄位。

備註：
鼓勵學生也可以不依照牌卡(或清單)項目，寫下自己的專屬天賦。

小組料理組合時間（10分鐘）：

老師請學生在小組內輪流分享自己選的「熱情&能力」卡片。
接著，其他小組成員輪流分享、發揮創意，提供他認為可以製作成的料理(未來職業或事業)&原因。

【天賦料理公式】
熱情 + 能力 =「未來職業或事業」：說明原因及想法。
範例：
- 熱情（美食）+能力（創造力） =「分子料理說書人」：你可以將歷史故事融入分子料理的廚師，讓顧客在用餐時也能學到知識。
- 熱情（遊戲） + 能力（領導力） = 「電競賽事策展人」：你可以專門規劃大型電競比賽、並能有效組織選手與團隊的領導者。
- 熱情（玩電動）+能力（人際溝通力） =「遊戲社群經營者」：你可以成為遊戲實況主，或是在遊戲社群中擔任版主，讓更多人享受遊戲樂趣。
- 熱情（畫畫）+能力（團隊合作力） =「故事插畫家」：你可以和喜歡寫故事的朋友合作，一起創作出一個獨特的漫畫或繪本。
- 熱情（打球）+能力（組織力） =「活動企劃」：你可以和朋友一起發起一個球類活動，甚至是班級運動會，規劃整個流程。